小花作品:三隻鱷魚搶牛奶

2013年5月11日

五歲小花愛看書、愛聽故事,也愛畫畫。小花看書最特別的地方,在於她並不認識字,卻能夠獨立「閱讀」--她有很強的讀圖能力,常常拿起一本書,看著圖,就開始想像其中的故事;她所想出來的故事,有時跟原作者相去不遠,但有時也會從圖中激盪出她自己獨特的內容。

尤其是這些年來,繪本的圖畫往往不再是文字的配角,而是在簡單的文字之外,述說著更豐富的故事。我常常在讀書給小花聽的過程中被她「嚇」到--因為已經熟悉文字的我,往往倚賴文字而忽略繪本裡的圖畫;但不受文字限制的小花,卻能夠發現作者在圖畫中隱藏的許多巧思,或許更貼近作者原本所想傳達的意思呢!

這樣一個愛聽故事、愛想故事的小花,也非常有創作慾。繼去年底畫了一本小豆子的故事「大小大大」(還沒有放到部落格裡)之後,這個月初又畫了她的第二本「繪本」:「三隻鱷魚搶牛奶」,比起半年前,畫的部份更精緻,故事也更完整囉!

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酷比花媽 媽媽看小花, 小花藝廊

好像該繼續下去

2013年5月5日

這個部落格經營了六年,越到後來文章越少,最後一篇停在2011年中,將近兩年沒有更新了。

這兩年,轉戰臉書,臉書的好處是,一兩句話就能交待心情,不必長篇大論,適合沒有靈感寫文章時發表一些零星的感想;然而,久而久之,越是不寫,文筆越鈍,靈感更是一去不復返,真是糟糕!

今年初,決定好好下工夫,恢復寫長文的訓練,終於在臉書上發表了幾篇網誌,不過,好像又停了下來…

無論如何,總覺得回歸部落格才是王道,所以還是繼續經營自己的園地吧!就先把臉書上發表的幾篇搬過來再說囉!

酷比花媽 媽媽碎碎唸

唯有讀書高?

2013年3月20日

接小花放學時,常有機會和其他家長聊天。

因為讀的是國小附幼,所以有好些家長跟我們家一樣,讓就讀小學的哥哥或姊姊放學後到幼稚園教室門口集合,再一起回家,既省事,又可避開校門口接送的人潮。

今天,某位同學的五年級哥哥到教室門口後,巧遇他的籃球教練,於是我就隨口問起同學的媽媽,哥哥是否參加校隊?媽媽說只是社團,隨後又補充說,其實他可以進入校隊,教練曾多次邀請,爸爸也同意,但是媽媽反對,原因是怕影響課業。

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酷比花媽 媽媽碎碎唸

放手,讓孩子學會自己負責

2013年3月11日

下午要幫小Cu檢查功課,被他拒絕了!

「可是我要確認你有把功課做完,才能簽聯絡簿啊!」我說。
「那妳只要檢查我有沒有做完就好,不要檢查我寫得對不對。」小Cu回答。

「為什麼?」我問。
「因為我想要自己寫,這樣才知道我會不會。」小Cu說。

「可是我幫你檢查的話,如果有錯先告訴你,你還是會知道自己會不會啊!」我又問。
「可是妳又不會打分數。」小Cu這麼說。

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酷比花媽 媽媽看Cuckoo, 媽媽碎碎唸

小心~孩子就在你身邊!

2013年2月24日

【故事一】

寒假期間,我們家做的幾件大事之一,就是全家一起把《悲慘世界》音樂劇從頭到尾看了好幾次──看完十週年紀念版,再看廿五週年紀念版;看完全劇,再跳到喜歡的片段仔細聆賞;然後,又回到十週年版,再回到廿五週年版……。一邊看,我們會一邊分享自己喜歡哪一個人的角色、哪一個人的聲音、哪一個人的唱法、哪一個人的詮釋……,最高紀錄是從大年初一到初三,我們完全沒出門,從早上醒來到晚上睡覺前都在看。

有一天,讀小三的小Cu忽然說:「這個Marius簡直弱爆了!」聽到他這麼說,我非常驚訝:我不是要懷疑他的音樂鑑賞能力,只是,類似的話我和把拔、姊姊之前都曾經說過的(當然遣詞用字不盡相同),我只是想,如果我們從來沒有這樣說過,他也會這麼覺得嗎?(而且事實上,這位Marius先生的聲音不是不好,只是他用唱流行歌曲的方式唱音樂劇,又跟這許多音樂劇大咖一起唱,相較之下才顯得弱,而且他的表情太獃,也影響了我們的判斷,如果閉上眼睛欣賞他獨唱的片段,其實他唱得還不錯。)小Cu說他弱爆了,是純粹出於他自己的感受?還是受我們影響居多呢?

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酷比花媽 媽媽碎碎唸